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Propositions

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Une réforme scolaire à partir du primaire, que les écoles ne fassent pas que l'élève se conforme à leur programme, mais qu'ils trouvent le meilleur programme pour chaque enfant. Si l'enfant est plus sportif, de mettre plus de cours de sports, si l'enfant est plus artistique on met plus de cours d'art et, etc.

Une réforme scolaire à partir du primaire, que les écoles ne fassent pas que l'élève se conforme à leur programme, mais qu'ils trouvent le meilleur programme pour chaque enfant. Si l'enfant est plus sportif, de mettre plus de cours de sports, si l'enfant est plus artistique on met plus de cours d'art et, etc.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Apprendre aux jeunes l'essentiel sur la vie, par des cours de créativité, apprendre l'humain et la connaissance de soi (comportement, les traits de personnalité, les émotions, la guérison, la cause à effet), l'autonomie, la culture, la cuisine, l'économie, l'alimentation, l'environnement, la santé, la communauté et les relations.

Apprendre aux jeunes l'essentiel sur la vie, par des cours de créativité, apprendre l'humain et la connaissance de soi (comportement, les traits de personnalité, les émotions, la guérison, la cause à effet), l'autonomie, la culture, la cuisine, l'économie, l'alimentation, l'environnement, la santé, la communauté et les relations.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Introduire des matières essentielles à l’autonomie et à l’indépendance dans la société. Ajouter des cours de droit pour l’obtention du diplôme de 5e secondaire. Être cohérant avec la loi qui mentionne ‘Nul n’est censé ignorer la loi’. L’étudiant devra connaître : 1) la Charte canadienne des droits et libertés, 2) la Charte des droits et libertés de la personne (Québec) 3) la Déclaration universelle des droits de l'homme (internationale) afin de bien les connaître et de les promouvoir.

Introduire des matières essentielles à l’autonomie et à l’indépendance dans la société. Ajouter des cours de droit pour l’obtention du diplôme de 5e secondaire. Être cohérant avec la loi qui mentionne ‘Nul n’est censé ignorer la loi’. L’étudiant devra connaître : 1) la Charte canadienne des droits et libertés, 2) la Charte des droits et libertés de la personne (Québec) 3) la Déclaration universelle des droits de l'homme (internationale) afin de bien les connaître et de les promouvoir.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Les valeurs morales étant enseignées dès la petite enfance par les parents et les milieux que fréquente l'enfant ou les figures d'autorité, et plus tard, renforcées par les enseignants à l'école, il est impératif que les valeurs de respect, de bienveillane, de fraternité, d'intégrité, etc. soient pratiquées à la maison ainsi qu'à tous les niveaux de l'éducation, selon l'âge de l'enfant et/ou de l'adolescent.

Les valeurs morales étant enseignées dès la petite enfance par les parents et les milieux que fréquente l'enfant ou les figures d'autorité, et plus tard, renforcées par les enseignants à l'école, il est impératif que les valeurs de respect, de bienveillane, de fraternité, d'intégrité, etc. soient pratiquées à la maison ainsi qu'à tous les niveaux de l'éducation, selon l'âge de l'enfant et/ou de l'adolescent.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Au niveau secondaire, introduire une formation de base en planification financière (Budget, Fiscalité, Investissement, Gestion de dette, etc.)

Au niveau secondaire, introduire une formation de base en planification financière (Budget, Fiscalité, Investissement, Gestion de dette, etc.)

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Initier les enfants/adolescents à la manipulation de petits outils et appareils pour la fabrication de toute sorte d'articles (couture,alimentation, menuiserie, électricité, etc.) Ces enseignements permettraient de trouver les aptitudes et intérêts de chacun.

Initier les enfants/adolescents à la manipulation de petits outils et appareils pour la fabrication de toute sorte d'articles (couture,alimentation, menuiserie, électricité, etc.) Ces enseignements permettraient de trouver les aptitudes et intérêts de chacun.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

En plus de développer un cursus général pour tous dans le système éducatif, du niveau maternelle jusqu'au niveau secondaire, favoriser la créativité et les aptitudes naturelles de chaque enfant et les apprécier à leur juste valeur pour leur unicité et spécificité; ainsi chaque enfant grandira dans le respect de sa personne ainsi que de celle des autres.

En plus de développer un cursus général pour tous dans le système éducatif, du niveau maternelle jusqu'au niveau secondaire, favoriser la créativité et les aptitudes naturelles de chaque enfant et les apprécier à leur juste valeur pour leur unicité et spécificité; ainsi chaque enfant grandira dans le respect de sa personne ainsi que de celle des autres.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Afin de pallier au manque flagrant de professionnels, je suggère de créer un projet de loi qui ferait en sorte que les professionnels du secteur privé soient obligés de réserver, à court terme, un minimum d’heures dans le secteur public, afin de soutenir les familles dans leurs besoins et le temps que le système d'éducation forme une relève efficace et optimale.

Afin de pallier au manque flagrant de professionnels, je suggère de créer un projet de loi qui ferait en sorte que les professionnels du secteur privé soient obligés de réserver, à court terme, un minimum d’heures dans le secteur public, afin de soutenir les familles dans leurs besoins et le temps que le système d'éducation forme une relève efficace et optimale.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

À partir du primaire, introduire les cours d’économie familiale (jardinage, cuisine, couture, classe unisexe, etc.)

À partir du primaire, introduire les cours d’économie familiale (jardinage, cuisine, couture, classe unisexe, etc.)

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

J'aimerais que les écoles possèdent une serre fonctionnelle, utilisable à l'année, pour apprendre l'une des bases de la vie: bien se nourrir afin qu'éventuellement les cuisiniers(ères) puissent faire les diners à partir de produit frais et peu coûteux. Idéalement pour tout les élèves! Fini les lunchs, collation et peu-être même les déjeuner pour ceux qui arrive tôt le matin. Avec des parents , grands-parents bénévoles aléatoirement comme cuisiniers(ères).

J'aimerais que les écoles possèdent une serre fonctionnelle, utilisable à l'année, pour apprendre l'une des bases de la vie: bien se nourrir afin qu'éventuellement les cuisiniers(ères) puissent faire les diners à partir de produit frais et peu coûteux. Idéalement pour tout les élèves! Fini les lunchs, collation et peu-être même les déjeuner pour ceux qui arrive tôt le matin. Avec des parents , grands-parents bénévoles aléatoirement comme cuisiniers(ères).

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Créer un système de 'reconnaissance des diplômes" pour tous les professionnels(es) issus(es) de l'immigration ainsi qu’ayant étudiés à l'étranger (ingénieurs, professeurs, médecins, infirmières, etc.) Pour tous les domaines professionnels, cela serait une belle solution afin de contrer la pénurie de main d'œuvre dans plusieurs domaines et ainsi avoir une main d'œuvre qualifiée et prête à s'intégrer sur le marché du travail.

Créer un système de 'reconnaissance des diplômes" pour tous les professionnels(es) issus(es) de l'immigration ainsi qu’ayant étudiés à l'étranger (ingénieurs, professeurs, médecins, infirmières, etc.) Pour tous les domaines professionnels, cela serait une belle solution afin de contrer la pénurie de main d'œuvre dans plusieurs domaines et ainsi avoir une main d'œuvre qualifiée et prête à s'intégrer sur le marché du travail.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Une école en Colombie-Britannique a donné comme devoir aux élèves de maternelle de retourner chez-eux pour aller dans leur coin intime et secret pour se masturber et ensuite de faire un dessin pour montrer à quel endroit ils ont eu le plus de sensation! Ma proposition est que si Démocratie Directe est élu, il n'acceptera jamais ce genre de chose comme ce qui se fait en Colombie-Britannique et que jamais il n'acceptera ce genre de programme dans nos écoles au Québec et laissera les enfants du Québec découvrir par eux-mêmes leur sexualité en grandissant comme d’habitude et laisser les enfants poser les questions sur ce sujet en premier par eux-mêmes aussi.

Une école en Colombie-Britannique a donné comme devoir aux élèves de maternelle de retourner chez-eux pour aller dans leur coin intime et secret pour se masturber et ensuite de faire un dessin pour montrer à quel endroit ils ont eu le plus de sensation! Ma proposition est que si Démocratie Directe est élu, il n'acceptera jamais ce genre de chose comme ce qui se fait en Colombie-Britannique et que jamais il n'acceptera ce genre de programme dans nos écoles au Québec et laissera les enfants du Québec découvrir par eux-mêmes leur sexualité en grandissant comme d’habitude et laisser les enfants poser les questions sur ce sujet en premier par eux-mêmes aussi.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Offrir des ateliers de formation à la petite enfance aux nouveaux parents, rémunérés, afin de les appuyer dans leurs tâches d'éducation physique, émotionelle et sociale de leur enfant.

Offrir des ateliers de formation à la petite enfance aux nouveaux parents, rémunérés, afin de les appuyer dans leurs tâches d'éducation physique, émotionelle et sociale de leur enfant.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Privilégier le développement des écoles libres en cohérence avec les valeurs des parents afin que les enfants puissent avoir l’opportunité de développer leur plein potentiel et leur créativité.

Privilégier le développement des écoles libres en cohérence avec les valeurs des parents afin que les enfants puissent avoir l’opportunité de développer leur plein potentiel et leur créativité.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Enseigner la culture maraîchère; chaque école devrait avoir une serre et un jardin communautaire ou les élèves pourraient s'impliquer, même l'été, avec des moniteurs qualifiés dans le câdre des camps de jour. Les élèves apprendraient ainsi la valeur de produire, des semis à la récolte, des fruits et légumes biologiques propre à la consommation.

Enseigner la culture maraîchère; chaque école devrait avoir une serre et un jardin communautaire ou les élèves pourraient s'impliquer, même l'été, avec des moniteurs qualifiés dans le câdre des camps de jour. Les élèves apprendraient ainsi la valeur de produire, des semis à la récolte, des fruits et légumes biologiques propre à la consommation.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Enseigner et favoriser l'écoute active de style thérapie interpersonnelle IMAGO dès le primaire afin qu'à partir du jeune âge on puisse comprendre et respecter les besoins de chacun(e) lors de conflits ou de désaccords.

Enseigner et favoriser l'écoute active de style thérapie interpersonnelle IMAGO dès le primaire afin qu'à partir du jeune âge on puisse comprendre et respecter les besoins de chacun(e) lors de conflits ou de désaccords.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Toute personne qui obtient un diplôme collégial ou universitaire au Québec se devra de travailler dans la province pour une période minimale de 5 ans. Dans le cas contraire, les frais de scolarité devront être remboursés.

Toute personne qui obtient un diplôme collégial ou universitaire au Québec se devra de travailler dans la province pour une période minimale de 5 ans. Dans le cas contraire, les frais de scolarité devront être remboursés.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Intégrer une période de méditation, le matin, à tous les niveaux du scolaire (les parents étant pressés et n'ayant pas vraiment le temps ou ne prenant pas le temps) pour préparer les enfants au calme, à la concentration et à l'inspiration avant le début des classes.

Intégrer une période de méditation, le matin, à tous les niveaux du scolaire (les parents étant pressés et n'ayant pas vraiment le temps ou ne prenant pas le temps) pour préparer les enfants au calme, à la concentration et à l'inspiration avant le début des classes.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Il serait essentiel d'enseigner le fonctionnement des cartes de crédit et l'importance de bien comprendre les répercussions de l'utilisation de celles-ci, aux jeunes du secondaire 5.

Il serait essentiel d'enseigner le fonctionnement des cartes de crédit et l'importance de bien comprendre les répercussions de l'utilisation de celles-ci, aux jeunes du secondaire 5.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Donner aux enfants des cours de natation gratuit et OBLIGATOIRE dès la naissance, et ce, sans exception !!!! Dès la maternelle, leur donner gratuitement et OBLIGATOIRE des cours d'auto défense et de survie en forêt. Tout comme on leur apprend à lire, écrire et plus tard à conduire en auto.... ça prend des cours / formation. L'Éducation de la vie ça débute par la survie et protection. Remettons des piscines publiques dans les parcs au lieu de jets d'eau. Subventionner les postes de sauveteur aquatique, de scouts et d'auto défense. Nous avons le devoir d'éduquer nos enfants pour sauver des vies. L'éducation, ça passe aussi par l'obligation. Il y a trop de ceci et cela à chaque année. Aidons et sauvons des vies....

Donner aux enfants des cours de natation gratuit et OBLIGATOIRE dès la naissance, et ce, sans exception !!!! Dès la maternelle, leur donner gratuitement et OBLIGATOIRE des cours d'auto défense et de survie en forêt. Tout comme on leur apprend à lire, écrire et plus tard à conduire en auto.... ça prend des cours / formation. L'Éducation de la vie ça débute par la survie et protection. Remettons des piscines publiques dans les parcs au lieu de jets d'eau. Subventionner les postes de sauveteur aquatique, de scouts et d'auto défense. Nous avons le devoir d'éduquer nos enfants pour sauver des vies. L'éducation, ça passe aussi par l'obligation. Il y a trop de ceci et cela à chaque année. Aidons et sauvons des vies....

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Instaurer une période de lecture à tous les jours au primaire et au secondaire pour que chaque enfant puisse découvrir ses intérêts personnels dans des domaines variés qui l'intéressent particulièrement.

Instaurer une période de lecture à tous les jours au primaire et au secondaire pour que chaque enfant puisse découvrir ses intérêts personnels dans des domaines variés qui l'intéressent particulièrement.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Enseigner la santé holistique par paliers multiples; de l'élémentaire au secondaire. L'aromathérapie et les plantes médicinales vont permettre de prendre soin de plusieurs problèmes de santé afin de permettre un désengorgement des urgences et cliniques médicales.

Enseigner la santé holistique par paliers multiples; de l'élémentaire au secondaire. L'aromathérapie et les plantes médicinales vont permettre de prendre soin de plusieurs problèmes de santé afin de permettre un désengorgement des urgences et cliniques médicales.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Implanter un syndicat ou un comité pour enfin venir en aide à tous les moniteurs automobiles du Québec. Ils sont tous à laisser pour compte et ont des conditions de travail médiocres.

Implanter un syndicat ou un comité pour enfin venir en aide à tous les moniteurs automobiles du Québec. Ils sont tous à laisser pour compte et ont des conditions de travail médiocres.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Cours obligatoire au primaire ainsi qu'au secondaire sur la nature et l'agriculture à nos enfants du Québec. Ainsi que garder nos terres arables pour notre collectivité. Défense de vendre les terres agricoles aux étrangers qui ne vivent pas au Québec. Forcer nos gouvernements à établir un grenier ou garde-manger des récoltes pour l'autosuffisance du Québec.

Cours obligatoire au primaire ainsi qu'au secondaire sur la nature et l'agriculture à nos enfants du Québec. Ainsi que garder nos terres arables pour notre collectivité. Défense de vendre les terres agricoles aux étrangers qui ne vivent pas au Québec. Forcer nos gouvernements à établir un grenier ou garde-manger des récoltes pour l'autosuffisance du Québec.

Parti démocratie directe, équipe Jean-Charles Cléroux

Démocratie Directe!

Pas de promesses, que des obligations!

Qu’est-ce que la démocratie directe?
Tirée de l’étymologie grec : demokratia. Le mot démocratie a été emprunté directement au grec demokratia, « gouvernement populaire », sans passer par le latin. Le mot grec est formé de deux éléments : dêmos et kratos. Le mot grec dêmos a plusieurs sens. Il désigne à l’origine un territoire habité par une communauté, et par extension, le peuple vivant sur ce territoire. En particulier, il désigne le peuple par opposition au chef ou au roi, ou bien l’ensemble des citoyens (à l’exclusion des non-citoyens). Kratos vient du verbe kratein, dont le premier sens est « être fort, être puissant », et le deuxième, « être le maître », d’où « dominer, régner, commander ». Le mot kratos a hérité de ces sens et signifie d’abord « force (du corps), vigueur », et ensuite « domination, puissance ». Cette idée de domination peut renvoyer à celle exercée par les dieux ou biens au pouvoir royal, à l’autorité souveraine.  La démocratie est un régime politique où le peuple (c’est-à-dire les citoyens) joue un rôle dans l’exercice du pouvoir, d’une façon ou d’une autre.  https://dictionnaire.orthodidacte.com/article/etymologie-democratie

 

Pourquoi voter pour Démocratie Directe ? 
Parce que via la démocratie directe, nous permettons aux citoyens d’exercer directement leur pourvoir, de se prononcer par voie, « voix » de référendum, d’initiative populaire et/ou révocatoire, de consultation auprès de la population sur les décisions du gouvernement en place. Etre en  «demokratia» permet de modifier, de renverser des lois existantes ou d’en proposer de nouvelles. Les instruments de l’initiative populaire et du référendum sont les pièces maitresses de la démocratie directe. Le peuple est souverain et représente la plus haute instance politique du pays. C’est une façon de fonctionner qui accorde une importance égale à la liberté de décision autant du côté des élus que du côté du peuple, les deux étant au même niveau de décision. La différence entre le citoyen et l’élu est que l’élu est le représentant du citoyen et en tant que tel il représente les citoyens de sa communauté auprès des instances gouvernementales. La démocratie directe est, par l’implantation d’un système de votation, le moyen par lequel nous reprenons en main notre pouvoir sur l’avenir collectif. Les référendums et les initiatives citoyennes sont la parole du peuple et l’un des moyens efficaces de garder nos élus sur le droit chemin. Il est temps d’arrêter de voter pour des élus et de voter pour des idées car un premier ministre et 124 députés ne peuvent parler au nom de 8 millions d’habitants et ceci via un seul vote au sein de la population à tous les 4 ans.  Votons pour nos idées et nos choix de vie ! La démocratie représentative est faussement confondue avec la démocratie directe. Cette dernière est la seule vraie démocratie valable car le peuple est au cœur des décisions et ainsi aucune division de vote n’est possible. Donc le peuple au cœur des décisions, c’est reprendre notre pouvoir de parole et de décision; c’est la clé de l’avenir pour nos enfants et pour nos collectivités! Bienvenue chez vous, prenons en soins !

 

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Lors de élection 2022 un maximum de 200$ par électeur.

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